在蔡甸区侏儒山，有一位老师，用35年的时光，静静守护着一方讲台。

她是侏儒山中心小学的高级教师李秀利，从青春到中年，她始终践行“学高为师，身正为范”，成为无数乡村孩子求学路上的点灯人、引路人与播种者。

她不仅获评武汉市学科带头人、蔡甸区十佳班主任等荣誉，所执教的课程更荣获教育部“部级优课”。而比起这些荣誉，她更珍视的，是用爱与智慧点亮了一个又一个平凡而闪亮的未来。

▲侏儒山中心小学高级教师 李秀利

守护者：她是无数乡村孩子的“引路人”

1990年，初登讲台的李秀利便立下“扎根乡土育桃李”的誓言。“每个孩子都是家庭的希望，乡村的未来。”这是她常挂在嘴边的话。

面对青春期敏感的留守儿童，她以专业智慧与母性细腻给予最及时的引导：鼓励变声期的男孩发现声音的磁性，安慰长青春痘的女生并分享护肤心得，巧妙引导情窦初开的学生将欣赏化为成长动力。

这些看似微小的举动，恰如春雨润物，守护着每一颗敏感的心灵。在学生心中，她是严慈相济的“引航灯”；在家长眼里，她是值得托付的“定心丸”。即便荣誉等身，她依然将学生的一句“老师好”、家长的一份信任，视为职业生涯的最高嘉奖。

破题者： 让教育与爱和乡土相连

▲李秀利正在教室上课

作为语文教师，针对有些学生生活经验与作文表达衔接难，甚至陷入“作文无话可写”的困境，李秀利没有退缩。她花费十余年，独创“体验式作文教学法”，带学生走出课堂、走进生活：做家务、观戏曲、当志愿者、养春蚕……从生活细节中捕捉灵感，让作文“在体验中生根，于情感处开花”。

而她更大的突破，在于将语文课升华为家国情怀的培育场。她深入挖掘侏儒山战役的红色历史，走访老兵、编写校本教材、组织学生担任“红色讲解员”，凭借这一系列创新实践，她执教的《语文乐园（六）》因巧妙融合爱国教育与乡土文化，荣获教育部“部级优课”。这一国家级荣誉，不仅是对她教学能力的极高认可，更证明了乡村课堂同样能诞生顶尖的教学成果。

引路人：一束光点亮万千星火

▲李秀利和学生在一起

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”作为市学科带头人，李秀利始终把培养青年教师视为己任。她组织集体备课、细致评课、倾囊相授，帮助一批批年轻教师在讲台上站稳脚跟、崭露头角。

她带领的语文备课组被评为区“优秀备课组”，指导的多名教师成长为教学骨干。而她，始终甘做那架“人梯”，让更多光芒照亮乡村课堂。

35年来，李秀利从未停止对教育的思考与探索。她主持的课题屡获市、区一等奖，多篇论文发表于《成才》等期刊，开发的课件成为区域共享资源。

从教学到科研

从课堂到乡土

她始终以行动诠释：

何为师者，何为坚守

如今

这位乡村教育的“燃灯者”

依然走在乡村振兴与教育报国的路上——

用一生的时间，做一件事：

点亮孩子，照亮未来。

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